IDENTITAS
NAMA GURU
Zainal Arifin, S.Pd.I
HARI / TANGGAL
Selasa, 03 November 2026
FASE / KELAS
Fase B / Kelas III
MATA PELAJARAN
Pendidikan Agama Islam
MATERI
Memahamai hikmah puasa
PERTEMUAN KE
12
Apersepsi
Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.
🌙🍽️🤲
Hikmah Puasa
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti • Kelas 3 SD • Fase B📋 Identitas Mata Pelajaran
1. Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Fikih, Fase B (Kelas III dan IV SD/MI).
Pada akhir Fase B, murid memiliki kemampuan memahami puasa, salat Jumat dan salat sunah, balig dan tanggung jawab yang menyertainya (taklif).
Dasar: Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 dan perubahannya, Keputusan Kepala BKPDM No. 20 Tahun 2026 (khusus mapel Pendidikan Agama dan Budi Pekerti).
Pada akhir Fase B, murid memiliki kemampuan memahami puasa, salat Jumat dan salat sunah, balig dan tanggung jawab yang menyertainya (taklif).
Dasar: Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 dan perubahannya, Keputusan Kepala BKPDM No. 20 Tahun 2026 (khusus mapel Pendidikan Agama dan Budi Pekerti).
2. Tujuan Pembelajaran (TP)
Siswa mampu menjelaskan hikmah puasa.
Rincian pelaksanaan TP dalam kegiatan belajar, dikelompokkan dengan prinsip pembelajaran mendalam:
Mindful belajar dengan sadar dan penuh perhatian Meaningful bermakna, terkait kehidupan Joyful menyenangkan
| Kegiatan belajar | Kategori |
|---|---|
| Salam, doa, tarik napas dalam 3 kali, hening 1 menit sambil membayangkan rasanya lapar dan haus | Mindful |
| Review: menjawab soal benar/salah dengan mengangkat kartu hijau (benar) dan merah (salah) | Joyful |
| Menonton video pembelajaran tentang hikmah puasa | Joyful |
| Menyimak penjelasan guru dengan tenang dan menyebutkan hikmah satu per satu | Mindful |
| Mengaitkan hikmah dengan pengalaman sahur, berbuka, berbagi takjil, dan menahan marah di rumah | Meaningful |
| Permainan berkelompok "Kartu Hikmah": mencocokkan gambar perilaku dengan hikmahnya | Joyful |
| Diskusi: "Apa yang akan kulakukan agar puasaku bermanfaat?" | Meaningful |
| Refleksi: menuliskan satu hikmah favorit dan satu janji kecil untuk diamalkan | Mindful Meaningful |
| Mengerjakan asesmen secara mandiri dengan jujur dan tenang | Mindful |
| Yel-yel penutup dan doa bersama | Joyful |
3. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
| Tahap | Pemecahan TP | Kegiatan |
|---|---|---|
| 1 | Mengingat kembali pengertian, kewajiban, rukun, dan pembatal puasa | Soal benar/salah dan tanya jawab |
| 2 | Menyebutkan hikmah puasa (takwa, sabar, disiplin, peduli, syukur, sehat) | Video dan penjelasan guru |
| 3 | Menjelaskan hikmah puasa dengan contoh di kehidupan sehari-hari | Kartu Hikmah dan diskusi kelompok |
| 4 | Menunjukkan niat mengamalkan hikmah puasa | Refleksi dan janji kecil |
| 5 | Menunjukkan pemahaman | Asesmen formatif |
4. Materi
Memahami hikmah puasa.
5. Alokasi Waktu
2 × 35 menit (70 menit)
| Bagian | Isi | Waktu |
|---|---|---|
| Pembukaan | Salam, doa, mindful, review | 8 menit |
| Inti | Video (8), penjelasan (14), Kartu Hikmah (12), diskusi dan refleksi (8) | 42 menit |
| Penutup | Asesmen formatif (15), kesimpulan dan doa (5) | 20 menit |
6. Model dan Metode Pembelajaran
- Model: Contextual Teaching and Learning (CTL), yaitu belajar dari pengalaman nyata siswa, dengan pendekatan pembelajaran mendalam (mindful, meaningful, joyful).
- Metode: menonton video, ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi kelompok kecil, permainan kartu, dan refleksi.
7. Media dan Alat Peraga
- Video pembelajaran YouTube, laptop/HP, proyektor, dan speaker
- Slide PPT bergambar
- Kartu benar (hijau) dan salah (merah) untuk setiap siswa
- Kartu Hikmah (kartu gambar perilaku dan kartu nama hikmah)
- Poster "6 Hikmah Puasa" dan gambar suasana sahur, berbuka, serta berbagi takjil
- Alat peraga: kurma, gelas, piring takjil (tiruan atau asli), jam dinding atau jam pasir
- Lembar refleksi, LKPD, dan lembar asesmen
- Papan tulis, spidol warna, dan stiker bintang untuk apresiasi
- Opsional: Google Form atau Quizizz untuk asesmen digital
🌟 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya
Ayo ingat pelajaran kemarin tentang pengertian, kewajiban, rukun, dan hal yang membatalkan puasa. Tulis Benar (B) atau Salah (S)!
1. Puasa Ramadan hukumnya sunnah.
2. Puasa artinya menahan diri dari makan, minum, dan hal yang membatalkan puasa, sejak terbit fajar sampai terbenam matahari.
3. Niat termasuk rukun puasa.
4. Jika lupa lalu makan dan minum, puasanya batal.
5. Sengaja muntah dapat membatalkan puasa.
Kunci: 1 Salah (puasa Ramadan itu wajib) • 2 Benar • 3 Benar • 4 Salah (lupa tidak membatalkan puasa) • 5 Benar
🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan
Tonton Videonya Dulu!
Perhatikan baik-baik video "Materi PAI Kelas 3 Kurikulum Merdeka Bab 4 | Hikmah Puasa". Setelah itu, ceritakan satu hal yang kamu ingat.
Video tidak tampil? Buka langsung di YouTube
Apa Itu Hikmah?
Hikmah adalah manfaat dan pelajaran baik di balik perintah Allah. Allah tidak hanya menyuruh kita berpuasa. Allah juga ingin kita menjadi lebih baik lewat puasa. Allah berfirman bahwa puasa diwajibkan agar kita menjadi orang yang bertakwa (QS. Al-Baqarah: 183).
Peta 6 Hikmah Puasa
Penjelasan Setiap Hikmah
🤲
1. Semakin dekat dan bertakwa kepada Allah
Saat berpuasa, kita taat pada perintah Allah. Kita yakin Allah Maha Melihat, walaupun tidak ada orang lain yang melihat.Contoh: Dina sendirian di rumah dan haus sekali. Ia tetap tidak minum karena ingat Allah selalu melihatnya. Dina jujur karena takwa.
🧘
2. Melatih sabar dan menahan diri
Puasa bukan hanya menahan lapar dan haus. Kita juga belajar menahan marah, tidak berkata kasar, dan tidak bertengkar.Contoh: Adik merusak gambar Rani. Rani ingin marah, tetapi ia menarik napas dan berkata, "Tidak apa-apa, Dik." Rani sedang belajar sabar.
⏰
3. Melatih disiplin waktu
Puasa punya waktu yang jelas: sahur sebelum Subuh, berbuka saat azan Magrib. Kita belajar tertib dan tepat waktu.Contoh: Rafi bangun sahur dan salat Subuh tepat waktu. Ia juga sabar menunggu azan Magrib sebelum minum.
🤝
4. Peduli dan berbagi dengan sesama
Saat lapar, kita jadi tahu rasanya orang yang kekurangan makanan. Dari situ tumbuh rasa kasihan, lalu kita senang berbagi.Contoh: Salsa membawa kurma lebih untuk dibagikan kepada teman yang tidak membawa bekal. Ia juga ikut membagi takjil di masjid.
😊
5. Pandai bersyukur
Setelah seharian berpuasa, seteguk air putih terasa sangat nikmat. Kita jadi sadar bahwa makanan dan minuman adalah nikmat dari Allah.Contoh: Saat berbuka, Bima berdoa dan mengucap "Alhamdulillah". Ia menghabiskan makanannya dan tidak membuangnya.
💪
6. Menyehatkan tubuh
Saat berpuasa, organ pencernaan kita punya waktu untuk beristirahat. Agar tetap sehat, kita perlu sahur dengan makanan bergizi dan minum air putih yang cukup.Contoh: Saat sahur, Nina makan nasi, telur, sayur, dan buah, lalu minum air putih. Badan Nina jadi kuat sampai siang.
Ayo Bermain: Kartu Hikmah (kelompok 4 siswa)
- Guru membagikan kartu gambar perilaku dan kartu nama hikmah.
- Kelompok mencocokkan kartu, lalu menjelaskan alasannya dengan kalimat sendiri.
- Kelompok yang cocok dan tepat paling banyak mendapat bintang.
Pesan untuk kita: Hikmah bukan alasan utama berpuasa. Kita berpuasa karena perintah Allah. Hikmah adalah bonus kebaikan yang Allah berikan.
Refleksi
Isi dengan kata-kata sendiri:
Hikmah puasa yang paling kusukai adalah .
Janji kecilku mulai besok: .
📝 Penutup: Asesmen Formatif
A. Pilihan Ganda (pilih jawaban yang paling tepat)
Mudah1. Saat berpuasa, organ pencernaan di perut kita bisa ....
A. bekerja terus tanpa henti
B. menjadi kelelahan
C. beristirahat
D. menjadi sakit
Mudah2. Allah memerintahkan kita berpuasa agar menjadi orang yang ....
A. bertakwa
B. pemalas
C. pemarah
D. sombong
Sedang3. Rina bangun sahur sebelum Subuh dan berbuka tepat saat azan Magrib. Sikap Rina melatih sifat ....
A. malas
B. marah
C. takut
D. disiplin
Sedang4. Rafi membagikan sebagian takjilnya kepada teman yang tidak punya bekal. Hikmah puasa yang ditunjukkan Rafi adalah ....
A. pelit kepada teman
B. peduli kepada sesama
C. malas berbagi
D. sombong dengan makanan
Sukar5. Pernyataan yang paling tepat tentang hikmah puasa adalah ....
A. puasa hanya membuat badan menjadi kurus
B. puasa hanya dilakukan untuk mendapat hadiah
C. puasa membentuk pribadi yang bertakwa, sabar, dan peduli
D. puasa hanya berarti menahan lapar dan haus
B. Isian Singkat
Mudah1. Orang yang berpuasa belajar menahan marah. Sifat ini disebut ................
Sedang2. Saat berbuka puasa, kita bersyukur dan mengucapkan ................
Sukar3. Orang yang berpuasa tetap jujur walau sendirian karena yakin bahwa Allah Maha ................
C. Esai
Sedang1. Sebutkan tiga hikmah puasa dan berikan satu contoh perilakunya dalam kehidupan sehari-hari!
Sukar2. Temanmu berkata, "Puasa itu hanya bikin lapar dan lemas." Apa yang akan kamu katakan kepadanya? Jelaskan dengan dua hikmah puasa!
🔑 Kunci Jawaban
Pilihan Ganda (skor 6 per soal, total 30)
1 = C • 2 = A • 3 = D • 4 = B • 5 = C
1 = C • 2 = A • 3 = D • 4 = B • 5 = C
Isian Singkat (skor 10 per soal, total 30)
1. sabar • 2. Alhamdulillah • 3. Melihat
1. sabar • 2. Alhamdulillah • 3. Melihat
Esai (skor 20 per soal, total 40)
No. 1. Jawaban benar jika menyebut tiga hikmah (takwa, sabar, disiplin, peduli, syukur, sehat) disertai contoh yang sesuai. Skor: tiga hikmah yang benar 12 (4 per hikmah), contoh yang sesuai 8.
No. 2. Contoh jawaban: "Puasa bukan hanya lapar. Puasa membuat kita lebih sabar dan lebih peduli kepada orang yang kekurangan makanan. Puasa juga membuat kita dekat dengan Allah." Skor: sikap sopan dan mengajak 4, dua hikmah benar 8, alasan atau contoh 8.
Nilai akhir = jumlah seluruh skor (maksimal 100).
No. 1. Jawaban benar jika menyebut tiga hikmah (takwa, sabar, disiplin, peduli, syukur, sehat) disertai contoh yang sesuai. Skor: tiga hikmah yang benar 12 (4 per hikmah), contoh yang sesuai 8.
No. 2. Contoh jawaban: "Puasa bukan hanya lapar. Puasa membuat kita lebih sabar dan lebih peduli kepada orang yang kekurangan makanan. Puasa juga membuat kita dekat dengan Allah." Skor: sikap sopan dan mengajak 4, dua hikmah benar 8, alasan atau contoh 8.
Nilai akhir = jumlah seluruh skor (maksimal 100).
✨ Kesimpulan
Puasa bukan hanya menahan lapar dan haus. Lewat puasa, kita belajar menjadi anak yang bertakwa, sabar, disiplin, peduli, pandai bersyukur, dan sehat. Mari amalkan hikmah puasa setiap hari, bukan hanya di bulan Ramadan. 🌙
🧑🏫 Kesimpulan Pengajaran
Kendala Pembelajaran
- Video tidak dapat diputar karena sinyal lemah atau proyektor bermasalah.
- Siswa kesulitan membedakan enam hikmah karena maknanya mirip.
- Kelas menjadi ramai saat permainan Kartu Hikmah.
- Waktu 70 menit terasa kurang, terutama untuk asesmen esai.
- Sebagian siswa belum terbiasa berpuasa penuh sehingga sulit menghubungkan materi dengan pengalaman.
- Kemampuan membaca dan menulis siswa berbeda-beda.
Tindak Lanjut
- Unduh video sebelum pembelajaran dan siapkan cadangan berupa PPT bergambar atau poster.
- Gunakan satu ikon dan satu contoh konkret untuk tiap hikmah, lalu ulangi dengan tanya jawab singkat.
- Sepakati aturan permainan di awal, gunakan timer, dan tunjuk ketua kelompok.
- Atur waktu ketat per kegiatan. Esai boleh dilisankan atau diselesaikan sebagai tugas rumah.
- Mulai dari pengalaman yang dekat: sahur, berbagi, menahan marah, atau puasa setengah hari.
- Berikan pendampingan teman sebaya dan remedial singkat bagi siswa yang belum paham.
Siswa yang Paham dan Belum Paham
| Siswa yang sudah paham | Siswa yang belum paham |
|---|
Komentar
Posting Komentar